模拟射击、战术对抗、应急救护……近日，浙江科技大学校园内，一系列实战化国防教育训练科目接连展开。由退役大学生士兵组成的“兵教师”教学团队，将部队训练场上的实践课目引入高校课堂，推动国防教育从传统理论讲授向沉浸式体验转变。这一探索日前在2026年浙江省青年志愿服务项目大赛中获评高校专项赛金奖。该校“时刻准备着”——大学生“强国有我”国防教育志愿服务项目也因此获得更广泛的社会关注。
长期以来，高校国防教育多以理论讲座、主题报告为主，学生参与度和实际获得感存在短板。浙江科技大学依托校内军事国防教育基地，组建以退役大学生士兵为主体的志愿服务团队，系统实施“五四青春迷彩”工作法，从国防意识培养、军事技能训练和身体素质提升三个维度增强教育实效。每期活动设置队列训练、模拟射击、战场救护、战术推演等环节，学生不再被动听讲，而是在实操和协作中直观理解国防建设的重要性，抽象的国家安全观念转化为可感知的实践体验。
数据彰显成效。该项目自2024年启动以来，已连续举办27期国防教育实践活动，覆盖在校学生4700余人，志愿服务团队累计服务1328小时。经过系统参与，学生国防认知水平明显提升，年度征兵报名人数同步增长。项目辐射范围也从校园延伸至社会，浙江科技大学退役军人服务队先后入选退役军人事务部“戎耀家园·暖心邻里”国家级志愿服务项目和杭州市“钱潮老兵·戎宣”崇军文化先锋队伍，成为传播崇军文化、弘扬正能量的基层骨干力量。
浙江科技大学人民武装部相关负责人表示，退役大学生士兵既具备系统的军事素养，又熟悉校园环境和学生需求，在国防教育中具有独特优势。学校将持续坚持“以生为本、立足学校、服务社会”原则，围绕政策优待、国防教育、征兵宣传和志愿服务四个方向，完善“时刻准备着”项目运行机制，将其建设为青年学生参与国防、服务国防、奉献国防的常态化平台。下一步，学校将推动国防教育从阶段性活动向常态化课程体系延伸，为新时代高校国防教育改革提供可复制、可推广的经验参考。
从理论课堂到训练场地，从校园教学到社会服务，浙江科技大学“兵教师”团队以退役不褪色的责任担当，探索出高校国防教育创新路径，为落实“强国有我”育人目标提供了坚实实践支撑。
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