1月18日，《说文解字部首诵读与考释》品书会在浙江杭州举行，来自书法、教育、文化等领域的嘉宾与读者齐聚一堂，围绕这部融家学传承与学术普及于一体的新作，共同回溯《说文解字》的深厚内涵，重新审视其在中国文化中的核心地位与当代价值。其间，展开了一场关于汉字溯源、经典诵读与文化传承的深度对话。
《说文解字》由东汉文字学家许慎编著，是中国历史上第一部系统解释汉字字形的著作，也是中国第一部按照部首编排的“字典”，是研究汉字和中国历史、文化的基础典籍之一。有感于其在中国文化传承中的特殊作用，浙江大学艺术与考古学院副研究员吴晓明结合十余年经典诵读理论研究和教学实践，编撰了《说文解字部首诵读与考释》一书。
该书“诵读”与“考释”并重，以篆书大字、竖式拼音、楷书释文、数字标序为特点，字形部分主要参考了国家图书馆藏宋刻元修本《说文解字》及《王福庵书说文部目》，注音部分参考了贾海生的《说文解字音证》。书中以大字呈现部首，附以释文、拼音、标数及配套音频，倡导读者跟随音频进行‘三字一句’的节奏化诵读，再通过摹写字形加深记忆与理解。吴晓明表示，这种“音、形、义”一体化的学习方法，旨在破除对古文字传习的畏难情绪，让540个说文部首从古籍中“走出来”，变得可读、可诵、可写。
活动现场由中国美术学院教授王犁主持，多位嘉宾从不同维度阐释了《说文解字》及本书的深远意义。本书作者之一、浙江科技大学副教授翟爱玲从设计角度出发，谈及封面插图是来源于新疆出土的珍贵丝绸文物“五星出东方利中国”锦护臂，原物中的装饰文字“五星出东方利中国诛南羌四夷服单于降与天无极”在设计时转换为“五星出东方利中国经艺之本王政之始本立而道生”十三字，使之寓意更契合本书主旨，即《说文解字》承载的是华夏文明的文化基因。
本书作者之一的香港科技大学理学院本科生吴弗居现场领读了《说文解字部首五百十四》，回顾了其在家庭共读氛围下进行说文解字部首诵读与默写的实践，认为儿童启蒙阶段的经典诵读起到沉浸式感悟中国优秀传统文化的作用，是建立经典文本与理解之间的桥梁。
浙江大学艺术与考古学院副研究员、浙江省书法家协会副主席汪永江从“体用关系”出发，强调字体制度引领字帖实践，掌握文字学的“字典”是书法深入学习的前提。
中国美术学院视觉协同创新中心教师、《中国篆刻》执行编辑王冬亮则结合育儿与教学经验，指出部首如同英文词根，是掌握汉字系统的密钥，同时《说文》为汉字字形演变研究提供了可靠的理论基石。
浙江大学艺术与考古学院教授、浙江省书法研究会主席池长庆认为吴晓明的学术实践继承了杭州大学的学脉，对浙江大学美术学专业建设有积极的贡献。他表示，在视觉图像爆炸的今天，我们更需从触觉（书写）、视觉（字形）、听觉（诵读）多维度去感悟汉字深厚的文化属性，本书正是起到了这样一种引导的作用。
主持人王犁教授对作者和嘉宾的发言作了深入的点评，浙江省音乐特级教师吴瑶香以二曲古雅的洞箫与《説文》对话、与读者共鸣。听众还就“现代语境下学术与艺术的关系”“儿童启蒙教育如何植根传统”等问题与作者、嘉宾积极互动。
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