编者按：自本科教学审核评估迎评工作启动以来，学校聚焦本科教学建设，系统梳理应用型人才培养经验，加强教学规范建设，总结经验、发现问题、整改提高，真正做到“以评促建、以评促改、以评促管，评建结合，重在建设”。为更好地迎接本科教学工作审核评估，即日起开设“本科教学·书记院长谈特色”专栏，邀请各二级学院院长，紧紧围绕学校办学定位和办学特色，结合学院思考与探索，畅谈如何培养高素质应用人才。
经管学院：“创新”培养应用型国际化复合人才
经济与管理学院院长 黎东升 教授
经管学院围绕学校人才培养总体定位，坚守经管院训“经世济用，创业创新”，对标未来“新商科”人才培养需要，着力培养基于创新创业能力的经管类应用型国际化复合人才。
学院从6个方面探索人才培养的创新特色：以社会需求为导向，以“新商科”人才培养为边界开展创新型应用人才培养的理念创新；以大类和分类招生培养方式组合、理论和实践教学环节配置、分阶段推进的培养流程优化创新；采用案例教学法、小组讨论法、情景模拟法、翻转课堂、教学与科研相结合、实践法等进行教学方法改革与应用创新；体现课程体系模块化、结构柔性化的课程体系结构创新；构建“产学研”合作实践基地的应用能力培养平台创新；包括教学方法和手段、考试方法、教学质量监控体系、教师专业能力提升机制、校园文化等在内的教学质量保障体系创新。学院在学生的素质和能力培养上，既重视成熟的技术知识和技术应用能力培养，更强调为学生搭建可塑性的知识框架及综合素质的培养。
学院主要从以下4个方面保障人才培养的创新特色的实现：
一是全面深化课堂教学改革，以实施“互动式、小班化”课堂教学改革为核心，全面推行启发式讲授、互动式交流、探究式讨论；重点打破传统应试教育的课程学业评价，从教学要求、社会需要、学生需求三个维度考虑专业课程学业评价的科学性和有效性问题。
二是积极推进“双创”实验教学平台建设，把专业实验室的教学环节真正对接“双创”教育，不做传统专业实验教学的简单“升级版”。目前，经管院在前期基础上，已启动建设ERP沙盘，企业经营模拟决策，证券模拟交易，创业综合实训、跨专业综合虚拟实习等平台，并将这些实践课作为学院平台课，普及到每一位学生。
三是强化“双创”实践与能力培育平台建设，学院和创新创业学院、校团委、校科技园紧密合作，积极加强校企合作、产教融合，让学生参与企业经营ERP模拟大赛、“挑战杯”等各类比赛的好项目“落地”，打造学生创新创业能力培育的平台，鼓励学生大胆尝试。
四是强化学生国际竞争力培育平台建设。面向未来，经管类培养的双创人才应有国际视野，更要有国际竞争力。截至2017年底，学院共有2个全英文授课专业，1个中外合作办学项目，全院全英文授课达到56门，留学生达到330人，在海外培训师资28人次（含海归）。在学校的支持下，学院的目标是让每个学生都有机会聆听世界大学的知名学者授课，都能与世界著名大学的学生直接交流互动、共同进行双创实践和专题研究。
截至2017年底，学院获得省级精品课程3门、省部级教改项目8项、厅局级教改课题10项，校级教改课题50项。主编参编教材33部，其中省部级重点规划教材3部。2人获得省级“教学名师”荣誉称号，共有12个院级实验室为日常教学与实验提供了实践场地。在学院承担的六大A类学科竞赛项目中，学生成绩喜人。近几年相继取得全国大学生电子商务“三创赛”特等奖和一等奖、全国“挑战杯”创业计划竞赛金奖、银奖等国赛奖项近20项，省级A类以及“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”创业计划竞赛等奖项近百项。学生科研能力和专业素养得到提高，近3年，经管学院学生在国家级大学生创新创业训练项目中获得立项12项，浙江省“新苗计划”立项20项，学校“春萌杯”立项82项。
